Es una versión breve de aprendizaje donde son los puntos mas importantes de la información que es lo mas importante y lo principal de un texto.
TAMBIEN VOMOS LO QUE ES O IDENTIFICAR O ELABORAR ORACIONES
CLAVES
Una oración clave es aquella que al leerla da la idea central del párrafo.
Puedes identificar en el material la oración clave si no tiene y si no tiene elaborar una uniendo los elementos esenciales q se dicen en diferentes materiales
VIMOS LO QUE ES LA PARAFRASIS Y LA SINTESIS PARA L
A ELABORACION DE UN RESUMEN.
Las paráfrasis o comentario acción comunicativa que consiste en formular juicios, criticas o expones opiniones propias después de comprender oficialmente un texto, esta puede s
er oral o escrita, sus sinónimos son. explicación, advertencia razonamiento, aclaración critica e interpretación.
La síntesis es un extracto que rescata el contenido de un texto a partir de la localización de las ideas centrales, escribiendo esto con las palabras del autor.
TAMBIEN HICIMOS UN RESUMEN DE UN TEXTO DE LA ALIMEN
Como trabajo final de la asignatura, realizaremos una actividad que se conoce como Webquest, la cual consiste en realizar unas tareas específicas a través de la revisión de algunos materiales que hay en internet y que he localizado para esta actividad.
He elegido como tema las adicciones al tabaco, al alcohol y a las drogas, pero con esta información pondremos en práctica algunas de las técnicas de estudio que hemos visto en clase así como los tipos de texto.
La webquest se denomina ¡Peligro! Adicciones al ataque, en ella vienen todas las instrucciones para realizar las tareas que se entregarán como trabajo final.
Para su realización es necesario que se organicen en equipos de 3 personas.
Las actividades que vienen especificadas en la webquest deberán entregarse el día miércoles 09 de diciembre de 2009, además de que cada equipo mostrará su trabajo ante la clase.
Para ir a las instrucciones dén clic en la siguiente liga:
En la claze del pazadO 30 de nOv. El maestro explico el cOnceptO de algunos tipos de textOz cOmO:
*traGediia: Obra dRamatica en pRoza ó veRzO, de acción zeria, estilo elevadO y descenlaCe generalmente funebrO .
*dRama: Se representa una acciÓn de la vida vida con el sOlo dialOgo de lOz peRzOnajez que en ella inteRvienen.
*cOmedia: Obra dRamatica de intriga y enredO desarRollada en diverzaz escenaz alrededor de un zOlo. Hecha caRacterizadO pOr la pintura de tipos y cOstumbRez.
DespOez de cOmentar estos cOnceptOz el profesOr y tOdo el gRupO leimOz de la página 115 una tRagedia “ORFEO”. Dezpues de hacerlO el profe. Ordeno que hiciéramos una reflexión zObre la lectura.
::.La tragedia de esta película fue que el chavo trato de salvar a la muchacha ante todo, pero al final, la chava muere pOr un tropiezo cOn una piedRa.::
Y la reflexiÓn de esta lectura es:
::][ A veces nO queremos que alguna cOza suceda, pero aunque la evitemOs, azi ezta pReparadO en el dezthinO de cada unO de nOzOtrOz y tenemos que acepthaRlO][::
LuegO de ezthO leimOs otra tragedia esta se llamo “ÍCARO Y DEDALO” eh hicimos lO mismo qe en la anterior lectura
::.La traGedia de esta lectura fue que DEDALO le daba consejos a ÍCARO para que pudiera volar, pues le dijo que no volara muy alto por que los rayos del sol podían derretir la CeRa de sus alaz y que nO vOlara tan bajo pOr que las Olaz del mar lO pOdian arrastrar, y fue que ÍCARO no obedeció pues termino muriendo ya que lO arrastrarOn las Olaz del maR y lOz rayOz de zOl quemaron la CeRa de zUz alaz. Y la reflexiÓn de esta lectura es: Debemos obedecer lO nOs diwan ya que nuestros zerez queRiidOz qieRen lO mejor para nOzOtrOz.
Al terminar leimOz Otra lectura que se llama “ El choque deL ziiglO” , después de leerla teniamOz que qOntestar el cuestionario de la misma lectura. En el cuestiOnariO teníamos algunas preguntas cOmO:
*¿Cual es la idea global del texto? R= DAR A CONOCER COMO SUCEDIÓ EL CHOQUE DE SHOEMAKER
*¿Considerando que se trata de un texto de carácter Científico a qué grupo pertenece? R= PERTENECE AL GRUPO DE TEXTOS DE DIVULGACIÓN YA QUE TRATA DE TRANSMITIR INFORMACIÓN PARA TODO TIPO DE PUBLICO
*Localiza 5 palabras desconocidas, anótalas a continuación y busca su significado:
+ Colisión: Se denomina choque elástico a una colisión entre dos o más cuerpos en la que éstos no sufren deformaciones permanentes durante el impacto.
+Cataclismo: Un cataclismo es la transformación o destrucción de gran parte de un determinado biotopo con gran extensión de daños a los sistemas ecológicos y a causa de fenómenos naturales. Un cataclismo puede ser originado por maremotos, erupciones volcánicas, desplazamientos de grandes masas de tierra, avalanchas aluvionales etc. y es como un terremoto de gran amplitud
*zOlO encontré 3 palabraz qe para mi fueron descOnOcidaz* *¿A qué se debe que el cometa no haya chocado contra una superficie sólida? R= Por que Júpiter esta hecho de gas, al entrar en este gas el cometa y a cierta profundidad estallo °Y estas sOn algunas de las preguntas°
Con esto termino nuestro reporte.
Salu2. Para el gRupO y para el prOfe..
aqii muestrO algunas imagenes sObre laz lectuRaz qe leimOz..
°El gRan chOque del ziglO°
°ícarO y dedalO°
°OrfeO°
lunes, 16 de noviembre de 2009
Bueno0 en la sesion de el dia 4 De No0viembre hicimo0s un breve resumen
acerca de q era el cuento0 que era una narracio0n breve en el cual
participan perso0najes cuyo0 tema es unico0, tiene un unicio0
un desarro0llo0 y un final.
Luego0 leimo0s unas fabulas del "rato0n de la ciudad y el campo0",
o0tro0 de "la liebre y la "y po0r ultimo0 "el gato0 y lo0s
rato0nes". Y el q mas m gusto0
fue el d el gato0 aunq hubiera querido0
que estuviera co0mpleto0 para saber mas =).
Luego0 leimo0s un texto0 llamado0 el
"almo0ado0n d plumas" q casi no0 l entendi pero0 bueno0 de
A través de esta actividad aplicaremos técnicas y estrategias de estudio, que hemos visto en clase. Específicamente la elaboración de esquemas y los diferentes tipos de texto, mediante la reflexión sobre el tema de las adicciones. Al mismo tiempo que pones en práctica lo que hemos visto en clase.
Estarás enterado del problema que implica en los jovenes el consumo del tabaco, la drogadicción, el alcoholismo o la farmacodependencia. Estos problemas pueden terminar con tu salud y la de otros jóvenes como tú y tambien con tú familia, aunado a que trae graves problemas sociales.
Por ello, es importante abrir una reflexión sobre este tema que afecta la calidad de vida de los muchachos y muchachas mexicanos y que los puede llevar a la muerte.
Datos de la Secretaría de Salud indican que las adicciones son un problema delicado y nos muestra que el consumo de bebidas alcoholicas, por ocasión y de dependencia al alcoholismo es de 4.2 millones de individuos, lo que aumenta el daño a la salud, ya que se relaciona con 9% de las causas de mortalidad general, por accidentes, cirrosis hepatica y violencia intrafamiliar.
Por otra parte, el consumo de drogas ha tenido un aumento entre 2002 y 2008 con toda la serie de problemas personales, a la salud y sociales; que ello trae como consecuencia; por ejemplo: afectación de la memoria a corto plazo, habilidad para realizar ciertas tareas que requieren concentración, problemas al realizar actividades de coordinación mótora, afectaciones al corazón, solo por mencionar algunos efectos directos a la salud.
Aparte del alcohol y las drogas existe el tabaco que al entrar a la sangre obstaculiza el transporte de oxígeno, indispensable para la vida. Entre las enfermedades que producen estan los infartos al corazón, cáncer de pulmón, entre otras enfermedades potencialmente mortales.
Tarea.
Para adentarnos en el tema de las adicciones y poner en práctica lo que se ha revisado en el curso relativo a las técnicas del estudio, los invito a que por equipo construyan un producto que aborde las consecuencias relativas a las adicciones antes mencionadas y que al mismo tiempo permita en un momento dado informar a otros: nota periodística, una historia o un reportaje.
Si el equipo asume el reto, el grupo podrá contar con material valioso que se pueda compatir con otros, además de que intercambiaremos puntos de vista y conocimientos, procurando la reflexión personal.
Proceso.
Para realizar el producto final por equipo, es importante que sigan éstos pasos:
1. Organícen equipos de 2 a 3 integrantes para la realización de las diferentes actividades.
2. En la sección recursos se ofrecen algunos materiales que deben revisar para elaborar un cuadro en el que destaquen los graves daños a la salud y a la sociedad que producen las adicciones al tabaco, las drogas y el alcohol. No olviden incluir una opinión sobre el mismo de cada uno de los integrantes del equipo, bajo la siguiente forma:
Tipo de adicción
Efectos en la salud
Efectos sociales
Opiniones
Tabaquismo
Eli opina: Salas opina: Donovan opina:
Alcoholismo
Drogadicción
Esta tabla se debe elaborar con procesador de textos. No olviden colocar el nombre de todos los integrantes del equipo y el grupo.
3. Elaborarán por equipo 1 mapa mental por cada una de las 3 adicciones que estamos abordando o uno sólo que comprenda a las 3. Es decir, dichos mapas deben abordar los temas del tabaquismo, alcoholismo y drogadicción, así como los efectos nocivos y mortales que tienen para la salud y la sociedad.
4. Por equipo, decidan cuál de los siguientes productos desean elaborar para presentarlo a la clase:
Conviértanse en reporteros por un día y elaboren una nota periodística relacionada con el tema de las adicciones mencionadas (1 o varias de ellas). Recuerda que generalmente, en las notas periodísticas se abordan hechos actuales que acaban de suceder. La extensión mínima tiene que ser de 1 cuartilla y se pueden incluir ilustraciones.
Realicen una historia sobre un joven que evita el consumo de las drogas a pesar de la invitación de uno de sus "amigos" esta historia debe concluir con un final feliz en donde se destaque que el joven evitó caer en esta adicción. Es importante mencionar que en la historia se debe de reflejar el conocimiento que han adquirido sobre el tema.
Escriban una historia sobre un joven que cae en las trampas del consumo de las drogas , tabaco o alcohol y cuya historia debe concluir con un final trágico, triste.
Finalmente, también pueden ser reporteros que elaboren un reportaje sobre la prevención o daño que pueden causar las adicciones.
Esta serie de actividades que ustedes realizarán serviran para el uso adecuado de esquemas y reflexión sobre diferentes tipos de textos, apoyándose también en el uso de tecnologías de la información y la comunicación.
Lo más importante, es que me gustaría que tomarán conciencia sobre un problema tan grave como son la adicción al tabaco, drogas y alcohol, el cual afecta a muchos jóvenes hoy en día.
Sugerencia: para distribuir las actividades a lo largo de estas semanas recomiendo que cada una de las actividades de la 2 a la 4 se realicen una por semana, con la finalidad de que no se acumule el trabajo.
Recursos.
¿Con qué van a realizar las actividades anteriores? Tomen nota.
A. Para hacer la tabla y los mapas mentales, deberán revisar los siguientes materiales. ¡Están muy interesantes! Además les proporcionarán mucha información que les será útil:
¿Qué son las adicciones? Material ofrecido por el ILCE. http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/educ_civica/La_Gracia/Drogas/Adicciones.htm
Prevención de adicciones. Guía para el comunicador: Tabaco. CONADIC. http://www.conadic.salud.gob.mx/interior/cirt_tabaco.html
Prevención de adicciones. Guía para el comunicador: Alcohol. CONADIC. http://www.conadic.salud.gob.mx/interior/cirt_alcohol.html
Prevención de adicciones. Guía para el comunicador. Otras drogas. CONADIC. http://www.conadic.salud.gob.mx/interior/cirt_drogas.html
Video: Drogadicción/Adicciones/Qué son las adicciones. Disponible en You tube. http://www.youtube.com/watch?v=QlGXNEj3aU8
B. Ya comentaba que la tabla la van a hacer con el procesador de texto, pero el mapa(s) mental(es), lo van a realizar con un software denominado Inspiration. Es importante que descarguen la versión de prueba (edades de 10 a adulto). Primero se llena el formulario y esto permitirá realizar la descarga en un equipo de cómputo. ¡Anímense a prácticar!.
Si se animan por la nota periodística, pueden sacar información de los textos y el video que ya presenté en el inciso A. Pero además para saber qué es una periodística y sus características, les recomiendo que revisen el siguiente material:
La noticia. Publicado en Crea tu propio periódico escolar.
EL DIA 30 DE OCTUBRE VIMOS LO QUE ES LEYENDA Y SUS CARACTERISTICAS:
LEYENDA ES UNA NARRACIÓN DE UN SUCESO CON PARTE DE LA REALIDAD Y PARTE FANTASIOSA, GENERALMENTE LAS LEYENDAS SE TRANSMITEN DE GENERACIÓN EN GENERACIÓN. LA LEYENDA ES PARTE DE LA CULTURA Y LAS CREENCIAS DE UN PUEBLO UNA CIUDAD O UN ESTADO, CUANDO LAS LEYENDAS SE PASAN DE GENERACIÓN EN GENERACIÓN ES POSIBLE QUE SUFRAN ALGUNOS CAMBIOS EN SU CONTEXTO, ES DECIR QUE VARIARIA UN POCO LA LEYENDA EN LA NARRACIÓN PERO EL OBJETIVO ES EL MISMO.
Horacio Quiroga
TIENE UNA FORMA FORMA NARRATIVA SIMPLE, BASTANTE SEMEJANTE A LA TRADICIÓN, AUNQUE SE DIFERENCIA PORQUE SU ELEMENTO PREDOMINANTE ES LO POÉTICO, LO IRREAL O SOBRENATURAL, MIENTRAS QUE EN LA TRADICIÓN ES LO COSTUMBRISTA.
PUEDE ESTAR ESCRITA EN PROSA O EN VERSO, PERO SU MISMA ESENCIA PARECE SERLE MÁS IDÓNEO ESTE ÚLTIMO; DE IGUAL MODO LOS PERSONAJES A LOS QUE SE REFIERE PUEDEN SER TANTO HISTÓRICOS COMO FICTICIOS, PERO LOS HECHOS MISMOS CARECEN DE HISTORICIDAD. LA LEYENDA TUVO SUS ORÍGENES Y GRAN AUGE EN LA ANTIGUA GRECIA, PRINCIPALMENTE A TRAVÉS DE LA MITOLOGÍA. YA DESDE ENTONCES EL GÉNERO ERA DE MARCADO CONTENIDO RELIGIOSO. LO DISTINGUÍA TAMBIÉN SU SENTIDO FATALISTA, TRÁGICO ENCARNADO EN SERES QUE SUCUMBÍAN EN UNA VANA LUCHA CONTRA EL DESTINO O CONTRA LOS DIOSES.
SUS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS SON:
* TEXTO NARRATIVO BREVE, FORMA SIMPLE
* SE RECOGEN DE DISTINTAS LOCALIDADES EN DONDE CIRCULAN RELATOS O ESCRITORES QUE RECOGEN TRADICIONES ANTERIORES.
* EL NARRADOR SUELE UTILIZAR LAS SIGUIENTES FRASES PARA EXPRESARSE: “ME CONTARON QUE”, “CUENTA LA LEYENDA QUE…”
* EL AUTOR RECOGE LA CULTURA, EL NARRADOR ES LA VOZ QUE APARECE EN EL RELATO.
* LUGAR Y ESPACIO FIJOS
* TIEMPO FLUCTUANTE
* PRESENTA ELEMENTOS SIMBÓLICOS
* ESTÁN MARCADAS POR UN DESTINO QUE SE VA A CUMPLIR
* ESPACIOS POR LO GENERAL NATURALES YA QUE CUENTAN DE UN FENÓMENO QUE YA EXISTE (UNA LAGUNA, UN ÁRBOL, ETC.)
POR:
JAVIER ELI MENDEZ BARCENA
DONOVAN SANCHEZ GOMEZ
JOSE GUADALUPE SALAS ESPINOSA
BuenO en sii lo que viimOs el diia de hOy 28 de Octubre del 2009 en parte de la clase de POE fue una pelicula de FRANKEINSTEIN, nOvela que se basa basicamenthe en lOs lamentOs de VICTOR, pOr haber creadO a alguien a su iimagen y semenjanza para descubrir q realmente habia creadO a un ser hOrrendO y mOnstruOsO. en el trancursO de la histOriia nOs explica sus desventuras durante su cOrta vida y asi se puede ver comO un ciegO lo deja heriidO de muerte a palazOs; comO un pueblO enterO se dediica a apedrearlO y comO siin mas miramienthOs, iintenta secuestrar a un niñO para hacerlO su esclavO sexual. finalmenthe, y comO era de esperar, el mOnstruO prOfesa tOdo su OdiiO haciia la raza humana cOntra frankenstein perO, en vez de matarlO a el, mata a thOda su famiiliia, a sus amiigOs y a su periquiithO HERCULES, VICTOR, indignadO ante esO cOrre en busca del demOniiO que ha creadO para darle muerte...haciiendO menciiOn a estO recOnstruye a la mujer, la cual habia asesinadO el mOunstrO al quitarle su cOrazOnziithO.....buuuuuuuuuu....prO victhOr vOlviendOle la viida la deja fea y a ella nO gustandOle esO, se mata... buenO en sii esO es lO q iiO ii el guerO enthendiimOs...
pOstheriiOrmente en prOyecciOn el admiiradO y queriidiisiimO MARTIN...(W&Y)...leyO la leyenda de la LLORONA la cual se centra en el generO narrativO....
al igual que thambien se leyO la MULATA DE CORDOBA, que es una leyenda mexicana de la epOca cOlOniial...
en base a esta ultima lectura se tenia que hacer las preguntas del terminO de la narraciiOn y comO no diiO sufiiciiente thiempO se quedarOn de tarea....
prO en fiin....creO q iia nO ay nada mas que agregar dentrO del transcursO de la clase.... [(O_o)]....
transmiithiierOn ii cOn muchO respethO los alumnOs CARLOS Y MARTIN...
pOr su atenciiOn muchas graciias....cualquier duda, sugerenciia O cOmentariiO pasar a la Ofiiciina (cubiculO) del prOfesOr MARIO GUERRA MARTINEZ...o en thOdo casO cOn sus serviidOres...
dediicadO a: el salOn 101...
---¡LA REVOLUCION!---
P.D. HACE CALOR EN LA DISCO SUBIENDO EL VAPOR---> ustedes saben quienes somOs nOsotrOs...LOS EXTRATERRESTRES!!!!.....
El dia 23 de octubre el maestro recojio el examen a los equipos sobre las tortugas del decierto despues a cada equipo les pregunto sobre el tema y estuvimos analizando sobre el tema todo el grupo sobre como y por que hay que cuidarlas Esto es un poco de información que vimos: Dentro de las especies que se encuentran listadas en la NOM-059-SEMARNAT-2001 y que se distribuyen en el Estado de Chihuahua tenemos a la Tortuga del Desierto, tortuga de mapimi o galápago del bolsón, son algunos de los nombres como comúnmente se le conoce, dado que su distribución se encuentra en el Bolsón de Mapimí, en los limites de los estados de Chihuahua, Coahuila y Durango, principalmente en la Reserva de la Biosfera Bolsón de Mapimí, la cual se decreto en 1976.
Hicimos los cuestionarios del tema transgenicos , tambien nos pusimos de acuerdo de que hibamos a traer para la ofrenda ; les hizo preguntas a Edwin y a Francisco del examen
En este dia se hablo de lo valiosas que eran las tortugas. En especial las tortugas de tierra (cuanto tiempo viven?, en las lluvias donde se ocultan?, y hasta de que tipo de comida comen?).
Todo esto se elaboro en el salon de juntas en donde por el cañon se pasaron cada uno de los trabajos de los equipos.
Tambien el maestro nos formo preguntas sobre el examen que habia aplicado a el grupo.
MMM, BUENO SOLO QUIERO DECIR QUE LO MAS IMPORTANTE DE TODO LO QUE EL MAESTRO NO QUIZO EXPLICAR FUE QUE TENEMOS QUE CUIDAR A AL MEDIO HAMBIENTE.
HAGANLO CUIDEN A SU PROPIO MUNDO.
miércoles, 14 de octubre de 2009
Lo que vimos hoy fue acerca de los Aztecas: Los aztecas eran politeistas,es decir,que adoraban a la lluvia,astros y fenomenos,en pocas palabras,que adoraban a muchos dioses. "Azteca" significa:"lugar de la garza blanca" (una tierra legendaria de siete tribus del desierto llamados "chichimecos"). En su cultura,la causa de pena de muerte eran los asesinatos,traicion,aborto violacion y adulterio,e incluso ebriedad.
1. El examen-trabajo se llama Gopherus Flavomarginatus y se encuentra ya subido aquí en el blog bajénlo en word.
2. Hay que realizar las actividades con los recursos que vienen ahí y entregarlo al profesor el próximo Miércoles 21 de octubre del 2009 en USB e impreso.
3.El próximo Viernes 16 de Octubre del 2009 no hay clase conmigo ya que no vengó.
Una predicción es una anticipación o idea de lo que va a tratar un tema y forma parte de una Estrategia de Comprensión de Textos.
Antes de la revisión de ésta Caza del Tesoro (actividad para la Comprensión de Lectura de Textos y el uso correcto de Internet), vamos a averiguar ¿Qué sabes del tema? ¿Qué te sugiere el titulo de esta actividad? "GOPHERUS FLAVOMARGINATUS ¿Tortugas en el Desierto?".
Para ello escribe en procesador de textos (Word, Openoffice), junto con tu equipo que ya se asignado para trabajar en el blog, las ideas que les sugieren las siguientes preguntas:
¿Sobre que tema, de acuerdo al título van a tratar los textos para realizar esta actividad?
Tomando en cuenta el título de esta actividad ¿Tienen algún conocimiento previo del tema? SI ( ) NO ( )
¿Por qué
Introducción
¿Conoces sobre el problema que implica a nivel nacional e internacional que existan seres vivos en peligro de extinción principalmente por el mal uso y falta de sensibilización, del ser humano? Esto trae como consecuencia diferentes afectaciones al ecosistema y la desaparición de especies que ahí existian y también la sobrepoblación de otros seres vivos.
¿Has visto o tenido alguna vez una tortuga? ¿Sabes que es una especie que tiene millones de años habitando en el planeta? Pero también has de estar enterado(a) de que existen diferentes especies y que muchas de ellas o todas se encuentran en peligro de extinción.
Hay una especie de tortuga que vive en el Desierto mexicano y cuyos ejemplares están contados. La tortuga del desierto sobrevive a temperaturas extremas y puede soportar varios meses sin tomar agua y alimento, pero su lucha es contra la mano del hombre. Habita en Durango, en México un país megadiverso.
Como Estrategia de Comprensión de Lectura para una primera evaluación de este segundo objetivo de la asignatura Planeación y Organización del Estudio 1, realicen lo que se les pide. Para ello utilicen los recursos electrónicos que se encuentran al final de las actividades.
En esta actividad aprenderemos un poco sobre la especie partícular de quelonios, mencionada arriba. Escriban en equipo las respuestas a las preguntas en letra Arial 12 o Times New Roman 12.
Preguntas y actividades.
¿Qué es el Bolsón de Mapimi? Explíque.
¿Cuál es el nombre cíentifico de la Tortuga del Bolsón de Mapimi?
¿En qué medio y ecosistema viven las tortugas del Bolsón de Mapimi?
¿Qué acciones se toman para proteger esta especie?
¿Cuánto viven las tortugas del Bolsón de Mapimi?
¿Qué número de huevos desovan estas tortugas del Desierto, qué incubación tienen y entre qué edad se reproducen?
Anoten con sus propias palabras 3 renglones como mínimo la idea principal del texto "Tortugas del Desierto de Mapimi".
¿Cómo es la Zona del Silencio en Durango, donde habitan las tortugas de Mapimi? Explique.
¿Qué es el llamado vértice de Trino? Explique.
¿Qué es el Athenas? Explique.
¿Qué características le otorga al Desierto el ser parte del antiguo mar de Thetis? Explíque.
Anoten con sus propias palabras en 5 renglones como mínimo la idea principal del texto "Los desiertos magnéticos del mundo?
¿Por qué se dice en el texto de Walter Bishop Velarde que el desierto Chihuahuense es el más grande de 5 en el Norte del Continente Americano (en el texto le llaman Norteamérica). Explíque.
¿De acuerdo al texto anterior qué es la Euphorbia Antisyphilitica? Explíque.
Anoten con sus propias palabras en 5 renglones como mínimo la idea principal del texto "Regreso a la zona del silencio"
Explíque ¿Qué hicieron en 1958 investigadores en un viaje de campo a México?
¿De qué se alimenta la tortuga del Desierto?
¿Qué hacen las tortugas durante la temporada de lluvias? Explique.
¿En qué consiste el programa de incubación artificial y qué logros se han tenido? Explíque.
¿Qué temía David Morafka en 1973 y ahora por qué es más optimista? Explíque.
Anoten con sus propias palabras en 5 renglones como mínimo la idea principal del texto "Tortugas del Mapimi. (Gopherus Flavomarginatus)"
La gran pregunta
Ahora piensa en todo lo que has aprendido en los textos electrónicos y contesta de forma amplia, lo siguiente:
¿Por qué es importante el respeto ala naturaleza, la conservación de los seres vivos en nuestro país (biodiversidad), la preservación de un ecosistema como el desierto y la vida de un ser mítico como la tortuga del desierto? Explíque ampliamente.
Formule preguntas,dudas,comentarios o reflexiones sobre el tema.
El equipo puede ilustrar sus respuestas con imágenes y/o diagramas u otros. Seleccionénlas de los recursos o de otras páginas de Internet, para que las agregue y quede ilustrado su trabajo.
Coloque nombre y apellidos de los integrantes de su equipo. También realicen una carátula. En clase realizaremos plenaria para intercambiar ideas, por ello lleven por equipo las respuestas a estas preguntas de manera impresa y también en la memoria USB. Al final de la clase se entregarán ambas al profesor Mario Guerra.
PUES VIMOS LO QUE ES UNA ENTREVISTA SE UN POCO SENCILLO.LO QUE SI ME AGRADO FUE LO DEL ENSAYO DE 15 PREGUNTAS, POR QUE SIEMPRE HE QUERIDO ENTREVISTAR A UN BOMBERO, ASI QUE SOBRE ESO FUE MI ENSAYO.CREO QUE ESTO ES ALGO QUE NOS HACE FALTA SABER PARA REALIZAR UNA BUENA ENTREVISTA: 1:DEBEMOS DE CITAR LA ENTREVISTA POR QUE ES DE MALA EDUCACION LLEGAR SIN AVISO. 2:NO SER TAN EXTENSOS EN LAS PREGUNTAS. 3:NO PREGUNTAR ALGO QUE NO NOS GUSTARIA QUE NOS PREGUNTEN. 4:DAR UN BUEN ASPECTO AL ENTREVISTADO. 5:DARLE TIMPO AL ENTREVISTADO DE CONTESTAR. 6:NO SOFOCARLO CON PREGUNTAS ABSURDAS. 7:ACTUAR CON EL MAYOR DEBIDO RESPETO. 8:DAR LAS GRACIAS AL TERMINAR Y DESEAR LA BUENA SUERTE AL ENTREVISTADO.
Puede ser objetivo o subjetivo; personal o profesional; científico o informativo o literario.
*Informativo
Noticia: Es el texto informativo que tiene como propósito dar a conocer un hecho actual, desconocido o inédito, de interes general y con valor político-ideológico.
Reportaje: Es el texto donde se expone de manera detallada y documentada un suceso, un problema o una determinada situación de interes publico.
Entrevista: Es el escrito que recoge la conversación realizada entre un entrevistador y un personaje.
*De consulta o valorativo
Cronica: Es la narración en orden cronológico de como sucedió un determinado hecho.
Artículo: Es el escrito en el que comentan acontecimientos actuales.
Estas son algunas de las preguntas de la lectura:
"LOS SERIS"
1.- ¿Quién encontro o descubrio a los seris?
R= Alvar Nuñez Cabeza de Vaca
2.- ¿Entre qué viven los seris?
R= entre dos arenas diametralmente opuestas: desierto y el mar
3.- ¿Qué quiere decir seri?
R= "Hombres de arena"
4.- ¿De qué hablan las canciones de los seris?
R= del mar y el desierto; del pájaro y la tortuga, la balsa y la ballena
5.- ¿Porqué los seris fueron el pueblo más poderoso del noroeste del país?
R= por su notable resistencia física
Bueno pues esto fue lo que hicimos el miercoles 30 de septiembre :D
La extracción del chicle se realiza haciendo incisiones en forma de zig-zag desde la base del tronco hasta las primeras ramificaciones del Chicozapote. La resina se escurre por estos canales y es recogida en una bolsa. Los antiguos mayas usaban esta resina para la confección de velas, pero también como goma de mascar en rituales. Para los mexicas el mascado se realizaba en privado por considerarse de mala educación, costumbre que continúa vigente. En la actualidad, las gomas de mascar se elaboran con diversas sustancias químicas, ya no con la resina del chicozapote. Pero la palabra chicle, por extensión, se aplica a toda goma de mascar, natural o no. La recolección del chicle se lleva a cabo entre julio y febrero que es la época de lluvias.
Despues tambien hicimos lo de la:
"PLANEACION DE LA EXPOSICION ORAL"
Dominar muy bien el material a exponer
Preparar bien el material a exponer
Diseñar apoyos didácticos
Prepararse psicológica y físicamente para la presentación
También leímos una lectura y con base a eso hicimos un cuadro e hicimos un arbol de ideas
La lectura se trataba d e q hoy en día la gente ya casi no visitan ni consultan la biblioteca ya q existe el internet y la televisión y eso quita mucho tiempo y entonces ya cualquier cosa q quieran consultar lo buscamos por internet, y q cual podría ser la solución del problema.
También vimos lo q es:
"TOMAR APUNTES"
Hay q representar un apoyo importante en el estudio, desempeñamos funciones especificas en el proceso de estrategias.
Lo que no se sabe del tema
Lo que el maestro resalta mas importante conceptos básicos
En la sesión de este día 18 de septiembre trabajamos un tema de exposición con el titulo multidisciplinario de Mesoamerica con distintos artículos, proyectos de investigación y copulación de información facilitada por el docente al alumnado. Donde se expucieron temas de investigación, documentos, relatos, comentarios, análisis, antropológicas, artes, ciencias políticas, ecología, etnografía, etnohistoria, geografía, historia, culturas y otras disciplinas. De donde se dieron diferentes áreas de investigacion como son:
Área de contexto ecológico
Áreas culturales
Cultura totonaca entre otras
Arte político religioso
Espacio tiempo simbólico
Sistema dualista de pensamiento
Territorio y centros ceremoniales
Politeismo
Sacrificios humanos
Ofrendas a la tierra
Escritura glífica
Características de la civilización mesoamericana
Área Maya
BUENO ESO ES TODO GRACIAS Y COMAN FRUTAS Y VERDURAS
Saludos a los estudiantes del Grupo 101, les comunico lo siguiente:
1. El juego de copias con el que se va a trabajar este semestre y una parte del siguiente, se encuentra en la papelería llamada Ex-cop ubicada sobre Av. Piraña, junto a la ostionería, hay que pedirla con mi nombre (Mario Guerra) para la asignatura de Planeación y Organización del Estudio I. En la siguiente clase realizaremos el primer ejercicio y el que no lo traiga tendrá cero y falta. Se revisará que todos lo lleven.
2. Eli y Guadalupe Salas, no olviden realizar la tarea para que en la siguiente clase estemos al corriente.
3.El Miércoles 23 de septiembre no hay clase ya que no voy a ir a la escuela.
4. Nos vemos el Viernes 25 de septiembre del 2009.
