miércoles, 4 de diciembre de 2013

ORGANIGRAMA

Hace referncia a lo institucional y a los cargos de mayor importancia a los menos importantes, deben ser claros y completos para que sepamos a donde recurrir en caso de requerirlo.
Hace referencia a la administraciòn de las empresas ademas es una representaciòn gràfica de una estructura u organizaciòn. 

REQUISITOS 
  • SER FACIL DE ENTENDER.
  • SER SENCILLO DE UTILIZAR.
  • CONTENER LOS ELEMEMTOS INDISPENSABLES.  
TIPOS DE ORGANIGRAMAS
  •  CIRCULAR
 













    • MIXTO




    • HORIZONTAL
      
    • VERTICAL



    EN CLASE REALIZAMOS UN ORGANIGRAMA QUE ES EL SIGUIENTE





      

    martes, 3 de diciembre de 2013

    Organigrama. Martes 3 de diciembre de 2013.

             Organigrama

    En la clase de hoy vimos lo que es un organigrama y realizamos uno en jerarquía sobre como se divide el poder político en nuestro país.

    El organigrama es la representación gráfica de la estructura organizativa, usualmente aplicados a empresas u organización. Los organigramas son sistemas de organización que se representan en forma intuitiva y con objetividad. También son llamados cartas o gráficas de organizaciones.
    Hace referencia a lo institucional y a los cargos del más importante al menos importante, debe ser claro y concreto para que sepamos a quien recurrir en caso de requerirlo.













    Representan por medio de una gráfica una estructura u organización.
    Los organigramas son jerárquicos o competenciales.

    Aplicados a una organización o empresa los organigramas revelan:

    • La división de funciones.
    • Los niveles jerárquicos.
    • Las líneas de autoridad y responsabilidad.
    • Los canales formales de comunicación.
    • La naturaleza lineal o staff del departamento.
    • Los jefes de cada grupo de empleados, trabajadores, etc.
    • Las relaciones existentes entre los diversos puestos de la
    • empresa y en cada departamento o sección.
    Hay diferentes tipos de organigramas:

    1. Circular.- Formados por un cuadro central, que corresponde a la
    autoridad máxima en la empresa, a cuyo derredor se trazan círculos
    concéntricos, cada uno de los cuales constituye un nivel de
    organización.



















    2. Horizontal.- Representan los mismos elementos del organigrama
    anterior y en la misma forma, sólo que comenzando el nivel máximo
    jerárquico a la izquierda y haciéndose los demás niveles
    sucesivamente hacia la derecha.














    3. Vertical.-  En los organigramas verticales, cada puesto
    subordinado a otro se representa por cuadros en un nivel
    inferior, ligados a aquel por líneas que representan la
    comunicación de responsabilidad y autoridad.















    4. Mixto.- Conjunto de dos o más de los anteriores.

















    Si se tiene dudas de como crear un organigrama a computadora,
    el programa Microsoft Word puede ser una opción.
    En el siguiente video se muestra como hacerlo.




    martes, 26 de noviembre de 2013

    El día de hoy aprendimos hacer un diagrama de árbol y elaboramos uno sobre el tema " la política la patria y la familia . la lectura es indispensable "
    tambien hicimos el árbol de la vida 

    clase de hoy 26 de noviembre

    Hoy hicimos un  arbol de ideas con la informacion textual: "Politica. La patria y la familia. La lectura es indispensable." Despues llenamos una tabla, con la misma informacion, teniamos que anotar el problema, la solucion y el tono en el que lo decimos. Explicamos brevemente nuestra opinion y experiencia con respecto a la propuesta "La lectura como el arma mas poderosa contra la ignorancia de los pueblos"












                                                   
    Al final elaboramos un "Arbol de la vida" En el teniamos que anotar nuestro proyecto personal, logros personales, nuestras cualidades, quien soy yo, personas significativas en nuestra vida etc.

                                          

    lunes, 25 de noviembre de 2013

    Clase 20 de noviembre

    Hicimos un resumen sobre el pensamiento.vimos lo que es buen pensamiento, como pensar correctamente y de los errores que tenemos para pensar.  
    Algunas características del pensamiento son: 
    El pensamiento es lo que cada día un individuo posee y lo va desarrollando conforme va aprendiendo.
    El pensar lógico se caracteriza porque opera mediante conceptos y razonamientos.
    Existen patrones que tienen un comienzo en el pensamiento y hace que el pensamiento tenga un final, esto sucede en milésimas de segundos, a su vez miles de comienzos y finales hacen de esto un pensamiento lógico; esto depende del medio de afuera y para estar en contacto, con ello dependemos de los cinco sentidos.


    martes, 19 de noviembre de 2013

    clase del dia 19/11/13 fabula y mapa semántico

    En la clase de hoy vimos que es un mapa semántico.-representación de un concepto o conceptos y sus múltiples relaciones.los conceptos se encierran en óvalos y las representaciones quedan representadas en  flechas, las relaciones pueden ser de categorías. ejemplo:
    también vimos que es una fabula: es una obra narrativa breve cuyos personajes pueden ser humanos, seres irracionales, u objetos inanimados que adoptan características humanas con la finalidad de dar una enseñanza o principio moral.
    después hicimos una opinión de cuatro fabulas que leímos: el cuervo y la mariposa,el raton de la ciudad y el del campo,el águila y la raposa y el león el jabalí el toro y el asno.

    jueves, 14 de noviembre de 2013

                                        Mapas Conceptuales

      El dìa Martes 12 de noviembre vimos y trabajamos con dlos diferentes tipos de mapas conceptuales:

    Los mapas conceptuales son una poderosa herramienta visual para ayudar a que los alumnos almacenen ideas e informaciòn de esta manera ya tiene por objeto presentar relaciones significativas. Ayuda a los estudiantes que tienen dificultades aprendiendo de textos y presentan un reto para los alumnos acostumbrados a repetir loq ue acaban de leer.

    Nos ayuda a encontrar las ideas principales en una lectura y también podemos comprender que existen ideas que tienen significado porque se encuentran conectados con otras ideas.

    Vimos el mapa conceptual de "Araña": 






    También vimos el mapa conceptual de jerarquìas:



     También vimos el mapa conceptual de secuencias: 

    Después hicimos unos mapas de "Araña" y Jerarquicos con los objetos que tenemos en nuestra casa.
    Al final, el profesor recibió nuestros trabajos y nos dijo que estuvieramos pendientes en el blog.
    Eso es todo, me despido.

    miércoles, 13 de noviembre de 2013

    El día de hoy hicimos unas lecturas sobre los diferentes tipos de células en el cuerpo humano he hicimos un cuadro sinoptico y otro conceptual, habla de que las células del cuerpo humano son eurocariontes, son caracterizados porque tienen una gran variedad de organelos, cada uno tiene un funcionamiento.

    Las células del tejido conjuntivo, unen y protegen el resto de los tejidos,ese tejido se encuentra en los huesos y partes blandas de nuestro cuerpo  como los cartílagos de la nariz y de las orejas.

    También hicimos otro mapa conceptual de la basura habla de que si juntamos la basura por ejemplo botellas el periódico con la comida pues huele mal y todo se ensucia y no permite que sea re utilizable por ellos es importante que separemos la basura inorgánica de la orgánica para que de esa forma las botellas puedan ser re utilizables y no huela mal ya que de esa forma trae a los mosquitos y eso es incomodo

    Dejo también una lectura de la historia de Grecia y que hiciéramos un resumen de esa lectura pero por medio del parafraseo. El parafraseo significa cuando explicas párrafo por párrafo  lo que vas entendiendo de la lectura con letras del autor y también das una opinión tuya


    miércoles, 6 de noviembre de 2013

    CLASE DEL DÍA / Miercoles 6 de Noviembre - 2013 /

    SABIAS QUÉ ?

    - Cada  persona normal sueña 3 ó 4 veces en la noche, algo así como el 20% del tiempo que dura el dormir.
    Si el despertar tiene lugar antes de que hayan transcurrido  minutos despues de la terminacíon del ensueño,uno se acordará de él , con mayor o menor detalle; pero si transcurre un tiempo mayor entre el ensueño y el despertar todo recuerdo desaparece.

    El día de hoy en la clase de POE vimos la importancia del sueño relacionandola con preguntas asociadas para ver si los animales pueden soñar.  Se llegó a la Conclusión de que se puede resolver mediante el estudio y comportamiento de los animales.

    Las personas de la 3era. edad sueñan menos, sólo un 13% del tiempo que duermen , que suelen ser unas 6 horas.  Los niños duermen más y sueñan más y sueñan más , sobre todo cuando tienen menos edad. Los récien nacidos se pasan soñando la mitad de las diesciséis horas que duermen al día.

    conceptos generales . que es la fisica clase del dia miercoles 30 de octubre-2013

      clase del día miércoles 30 de octubre,2013.                                                                                           CONCEPTOS GENERALES
    ¿QUE ES LA FÍSICA?
    en clase hicimos un mapa sinoptico que puede ser con llaves y con cuadros:
    Que trataba sobre que es la física.-es una ciencia natural que estudia cierta clase de fenómenos que ocurren en el universo que habitamos, también estudia los fenómenos que ocurren en cuerpos inanimados.
    Los conocimientos que se han adquirido desarrollo de la física empiezan a utilizarse para estudiar fenómenos en cuerpos con vida elemental.
    Existen otras ciencias que también estudian fenómenos como la química y la astrofísica, estas tienen una conexión estrecha con la física y es difícil decir en donde termina una y comienza la otra.pues muchos conocimientos son adquiridos por un a y usados por otra.
    CIENCIA Y TÉCNICA
    Los resultados de las ciencias naturales son muy frecuentemente utilizados para fines prácticos.,esta es una parte de la física que estudia el movimiento y el equilibrio  de los cuerpos , utilizados continuamente en el diseño de maquinarias, edificios,puentes,etc.
    Se desarrollan reglas y procedimientos basados en los resultados de las ciencias y se denominan técnicas permitiendo el desarrollo de esas técnicas.
    otro ejemplo de la importancia en el mundo es el de la técnica de las telecomunicaciones   basada fundamentalmente en los resultados de los físicos al estudiar fenómenos que ocurren entre cuerpos eléctricos y magnéticos entre si., en el siglo en el que vivimos es difícil encontrar técnicas sin bases científicas.
    las técnicas aprovechan resultados que constituyen un conjunto de conocimientos que necesitan dedicación.
    sabiendo que para estudiar cualquier técnica es necesario estudiar primero la ciencia en la que se basa.
    OBJETO DE LAS CIENCIAS NATURALES
    LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
    Las ciencias constituyen una serie de conocimientos comprobados establecidos e inmutables , su estudio se justifica solamente por que sirve de base a las técnicas es decir una ciencia que haya explicado todos los fenómenos que estudia. la naturaleza como lo describe la ciencia debe ser uniforme es decir observación de ciertos fenómenos que dan lugar a otro fenómeno.
    La física supone que la naturaleza es uniforme en todo el universo es decir que en todo lugar un fenómeno sera igual  sin importar el espacio.
    Es claro que solamente esta uniformidad de la naturaleza ha sido posible desarrollar la civilización moderna.
    la física hace una descripción de la naturaleza pero no obstante es necesariamente incompleta , se debe a que describe solo aquellos fenómenos que pueden ser observados. fue necesario hacer una nueva descripción  que explicara tanto los nuevos fenómenos  como los ya conocidos.
    la nueva física ha permitido  la creación de nuevas técnicas para observar nuevos fenómenos.
    Resulta que la investigación en las ciencias naturales  se continuara indefinidamente.
    OBSERVACIONES DE LA NATURALEZA,EXPERIMENTACIÓN,LEY Y TEORÍAS FÍSICAS.
    Los conocimientos de ciencia natural se adquieren siempre observando los fenómenos naturales.
    para esto es necesario medir todas las causas que intervienen en el fenómeno que se observa., el resultado de nuestra observación puede ser entonces comunicado y cualquier otro observador que reproduzca las condiciones  en que se hizo la medición, obtendrá el mismo resultado.
    Nos dice entonces la velocidad por ejemplo en la que llega un cuerpo al suelo cuando cae de una determinada altura y para responde esto se necesitan técnicas basadas en las ciencias.
    para obtener una ley se debe cumplir siempre que se repitan las condiciones del experimento que se utilizo,
    el físico no se conforma con saber las leyes, supone que todos esos fenómenos se deben a ciertas propiedades básicas y a partir de ellas explicar todos los fenómenos y leyes que se han obtenido. 
    la teoría se basa en propiedades que se suponen descubiertas y si explica los fenómenos que se han observado la teoría se considera valida.
    las propiedades fundamentales de los objetos en que se basa una teoría son siempre obtenidas de los resultados de uno o varios experimentos., se dice que esas propiedades son los principios sobre los cuales  se construyen las teorías físicas.

    por reyna arelio brenda vanessa