tambien hicimos el árbol de la vida
martes, 26 de noviembre de 2013
clase de hoy 26 de noviembre
Hoy hicimos un arbol de ideas con la informacion textual: "Politica. La patria y la familia. La lectura es indispensable." Despues llenamos una tabla, con la misma informacion, teniamos que anotar el problema, la solucion y el tono en el que lo decimos. Explicamos brevemente nuestra opinion y experiencia con respecto a la propuesta "La lectura como el arma mas poderosa contra la ignorancia de los pueblos"
Al final elaboramos un "Arbol de la vida" En el teniamos que anotar nuestro proyecto personal, logros personales, nuestras cualidades, quien soy yo, personas significativas en nuestra vida etc.
Al final elaboramos un "Arbol de la vida" En el teniamos que anotar nuestro proyecto personal, logros personales, nuestras cualidades, quien soy yo, personas significativas en nuestra vida etc.
lunes, 25 de noviembre de 2013
Clase 20 de noviembre
Hicimos un resumen sobre el pensamiento.vimos lo que es buen pensamiento, como pensar correctamente y de los errores que tenemos para pensar.
Algunas características del pensamiento son:
El pensamiento es lo que cada día un individuo posee y lo va desarrollando conforme va aprendiendo.
El pensar lógico se caracteriza porque opera mediante conceptos y razonamientos.
Existen patrones que tienen un comienzo en el pensamiento y hace que el pensamiento tenga un final, esto sucede en milésimas de segundos, a su vez miles de comienzos y finales hacen de esto un pensamiento lógico; esto depende del medio de afuera y para estar en contacto, con ello dependemos de los cinco sentidos.
Algunas características del pensamiento son:
El pensamiento es lo que cada día un individuo posee y lo va desarrollando conforme va aprendiendo.
El pensar lógico se caracteriza porque opera mediante conceptos y razonamientos.
Existen patrones que tienen un comienzo en el pensamiento y hace que el pensamiento tenga un final, esto sucede en milésimas de segundos, a su vez miles de comienzos y finales hacen de esto un pensamiento lógico; esto depende del medio de afuera y para estar en contacto, con ello dependemos de los cinco sentidos.
martes, 19 de noviembre de 2013
clase del dia 19/11/13 fabula y mapa semántico
En la clase de hoy vimos que es un mapa semántico.-representación de un concepto o conceptos y sus múltiples relaciones.los conceptos se encierran en óvalos y las representaciones quedan representadas en flechas, las relaciones pueden ser de categorías. ejemplo:
también vimos que es una fabula: es una obra narrativa breve cuyos personajes pueden ser humanos, seres irracionales, u objetos inanimados que adoptan características humanas con la finalidad de dar una enseñanza o principio moral.
después hicimos una opinión de cuatro fabulas que leímos: el cuervo y la mariposa,el raton de la ciudad y el del campo,el águila y la raposa y el león el jabalí el toro y el asno.
jueves, 14 de noviembre de 2013
Mapas Conceptuales
El dìa Martes 12 de noviembre vimos y trabajamos con dlos diferentes tipos de mapas conceptuales:
Los mapas conceptuales son una poderosa herramienta visual para ayudar a que los alumnos almacenen ideas e informaciòn de esta manera ya tiene por objeto presentar relaciones significativas. Ayuda a los estudiantes que tienen dificultades aprendiendo de textos y presentan un reto para los alumnos acostumbrados a repetir loq ue acaban de leer.
Nos ayuda a encontrar las ideas principales en una lectura y también podemos comprender que existen ideas que tienen significado porque se encuentran conectados con otras ideas.
Vimos el mapa conceptual de "Araña":
También vimos el mapa conceptual de jerarquìas:
También vimos el mapa conceptual de secuencias:
Al final, el profesor recibió nuestros trabajos y nos dijo que estuvieramos pendientes en el blog.
Eso es todo, me despido.
miércoles, 13 de noviembre de 2013
El día de hoy hicimos unas lecturas sobre los diferentes tipos de células en el cuerpo humano he hicimos un cuadro sinoptico y otro conceptual, habla de que las células del cuerpo humano son eurocariontes, son caracterizados porque tienen una gran variedad de organelos, cada uno tiene un funcionamiento.
Las células del tejido conjuntivo, unen y protegen el resto de los tejidos,ese tejido se encuentra en los huesos y partes blandas de nuestro cuerpo como los cartílagos de la nariz y de las orejas.
También hicimos otro mapa conceptual de la basura habla de que si juntamos la basura por ejemplo botellas el periódico con la comida pues huele mal y todo se ensucia y no permite que sea re utilizable por ellos es importante que separemos la basura inorgánica de la orgánica para que de esa forma las botellas puedan ser re utilizables y no huela mal ya que de esa forma trae a los mosquitos y eso es incomodo
Dejo también una lectura de la historia de Grecia y que hiciéramos un resumen de esa lectura pero por medio del parafraseo. El parafraseo significa cuando explicas párrafo por párrafo lo que vas entendiendo de la lectura con letras del autor y también das una opinión tuya
Las células del tejido conjuntivo, unen y protegen el resto de los tejidos,ese tejido se encuentra en los huesos y partes blandas de nuestro cuerpo como los cartílagos de la nariz y de las orejas.
También hicimos otro mapa conceptual de la basura habla de que si juntamos la basura por ejemplo botellas el periódico con la comida pues huele mal y todo se ensucia y no permite que sea re utilizable por ellos es importante que separemos la basura inorgánica de la orgánica para que de esa forma las botellas puedan ser re utilizables y no huela mal ya que de esa forma trae a los mosquitos y eso es incomodo
Dejo también una lectura de la historia de Grecia y que hiciéramos un resumen de esa lectura pero por medio del parafraseo. El parafraseo significa cuando explicas párrafo por párrafo lo que vas entendiendo de la lectura con letras del autor y también das una opinión tuya
miércoles, 6 de noviembre de 2013
CLASE DEL DÍA / Miercoles 6 de Noviembre - 2013 /
SABIAS QUÉ ?
- Cada persona normal sueña 3 ó 4 veces en la noche, algo así como el 20% del tiempo que dura el dormir.
Si el despertar tiene lugar antes de que hayan transcurrido minutos despues de la terminacíon del ensueño,uno se acordará de él , con mayor o menor detalle; pero si transcurre un tiempo mayor entre el ensueño y el despertar todo recuerdo desaparece.
El día de hoy en la clase de POE vimos la importancia del sueño relacionandola con preguntas asociadas para ver si los animales pueden soñar. Se llegó a la Conclusión de que se puede resolver mediante el estudio y comportamiento de los animales.
Las personas de la 3era. edad sueñan menos, sólo un 13% del tiempo que duermen , que suelen ser unas 6 horas. Los niños duermen más y sueñan más y sueñan más , sobre todo cuando tienen menos edad. Los récien nacidos se pasan soñando la mitad de las diesciséis horas que duermen al día.
- Cada persona normal sueña 3 ó 4 veces en la noche, algo así como el 20% del tiempo que dura el dormir.
Si el despertar tiene lugar antes de que hayan transcurrido minutos despues de la terminacíon del ensueño,uno se acordará de él , con mayor o menor detalle; pero si transcurre un tiempo mayor entre el ensueño y el despertar todo recuerdo desaparece.
El día de hoy en la clase de POE vimos la importancia del sueño relacionandola con preguntas asociadas para ver si los animales pueden soñar. Se llegó a la Conclusión de que se puede resolver mediante el estudio y comportamiento de los animales.
Las personas de la 3era. edad sueñan menos, sólo un 13% del tiempo que duermen , que suelen ser unas 6 horas. Los niños duermen más y sueñan más y sueñan más , sobre todo cuando tienen menos edad. Los récien nacidos se pasan soñando la mitad de las diesciséis horas que duermen al día.
conceptos generales . que es la fisica clase del dia miercoles 30 de octubre-2013
clase del día miércoles 30 de octubre,2013. CONCEPTOS GENERALES
¿QUE ES LA FÍSICA?
en clase hicimos un mapa sinoptico que puede ser con llaves y con cuadros:
Que trataba sobre que es la física.-es una ciencia natural que estudia cierta clase de fenómenos que ocurren en el universo que habitamos, también estudia los fenómenos que ocurren en cuerpos inanimados.
Los conocimientos que se han adquirido desarrollo de la física empiezan a utilizarse para estudiar fenómenos en cuerpos con vida elemental.
Existen otras ciencias que también estudian fenómenos como la química y la astrofísica, estas tienen una conexión estrecha con la física y es difícil decir en donde termina una y comienza la otra.pues muchos conocimientos son adquiridos por un a y usados por otra.
CIENCIA Y TÉCNICA
Los resultados de las ciencias naturales son muy frecuentemente utilizados para fines prácticos.,esta es una parte de la física que estudia el movimiento y el equilibrio de los cuerpos , utilizados continuamente en el diseño de maquinarias, edificios,puentes,etc.
Se desarrollan reglas y procedimientos basados en los resultados de las ciencias y se denominan técnicas permitiendo el desarrollo de esas técnicas.
otro ejemplo de la importancia en el mundo es el de la técnica de las telecomunicaciones basada fundamentalmente en los resultados de los físicos al estudiar fenómenos que ocurren entre cuerpos eléctricos y magnéticos entre si., en el siglo en el que vivimos es difícil encontrar técnicas sin bases científicas.
las técnicas aprovechan resultados que constituyen un conjunto de conocimientos que necesitan dedicación.
sabiendo que para estudiar cualquier técnica es necesario estudiar primero la ciencia en la que se basa.
OBJETO DE LAS CIENCIAS NATURALES
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Las ciencias constituyen una serie de conocimientos comprobados establecidos e inmutables , su estudio se justifica solamente por que sirve de base a las técnicas es decir una ciencia que haya explicado todos los fenómenos que estudia. la naturaleza como lo describe la ciencia debe ser uniforme es decir observación de ciertos fenómenos que dan lugar a otro fenómeno.
La física supone que la naturaleza es uniforme en todo el universo es decir que en todo lugar un fenómeno sera igual sin importar el espacio.
Es claro que solamente esta uniformidad de la naturaleza ha sido posible desarrollar la civilización moderna.
la física hace una descripción de la naturaleza pero no obstante es necesariamente incompleta , se debe a que describe solo aquellos fenómenos que pueden ser observados. fue necesario hacer una nueva descripción que explicara tanto los nuevos fenómenos como los ya conocidos.
la nueva física ha permitido la creación de nuevas técnicas para observar nuevos fenómenos.
Resulta que la investigación en las ciencias naturales se continuara indefinidamente.
OBSERVACIONES DE LA NATURALEZA,EXPERIMENTACIÓN,LEY Y TEORÍAS FÍSICAS.
Los conocimientos de ciencia natural se adquieren siempre observando los fenómenos naturales.
para esto es necesario medir todas las causas que intervienen en el fenómeno que se observa., el resultado de nuestra observación puede ser entonces comunicado y cualquier otro observador que reproduzca las condiciones en que se hizo la medición, obtendrá el mismo resultado.
Nos dice entonces la velocidad por ejemplo en la que llega un cuerpo al suelo cuando cae de una determinada altura y para responde esto se necesitan técnicas basadas en las ciencias.
para obtener una ley se debe cumplir siempre que se repitan las condiciones del experimento que se utilizo,
el físico no se conforma con saber las leyes, supone que todos esos fenómenos se deben a ciertas propiedades básicas y a partir de ellas explicar todos los fenómenos y leyes que se han obtenido.
la teoría se basa en propiedades que se suponen descubiertas y si explica los fenómenos que se han observado la teoría se considera valida.
las propiedades fundamentales de los objetos en que se basa una teoría son siempre obtenidas de los resultados de uno o varios experimentos., se dice que esas propiedades son los principios sobre los cuales se construyen las teorías físicas.
por reyna arelio brenda vanessa
Gopherus Flavomarginatus ¿Tortugas en el desierto?
Trabajo final para el 23 de noviembre del 2015, como limite. NO SE ACEPTAN TRABAJOS ATRASADOS. Para entregar a computadora letra Arial 11 o Times New Roman 11. Exclusivamente se aceptan equipos de 2 integrantes o trabajo individual.
Una
predicción es una anticipación o idea de lo que va a tratar un tema
y forma parte de una Estrategia de Comprensión de Textos.
Antes
de la revisión de ésta Caza del Tesoro (actividad para la
Comprensión de Lectura de Textos y el uso correcto de Internet),
vamos a averiguar ¿Qué sabes del tema? ¿Qué te sugiere el titulo de
esta actividad? "GOPHERUS FLAVOMARGINATUS ¿Tortugas en el Desierto?".
Para
ello escribe en procesador de textos (Word, Open office), junto con
tu equipo de 2 integrantes o individual, las ideas que les sugieren las
siguientes preguntas:
ACTIVIDAD 1.
ACTIVIDAD 1.
¿Sobre que tema, de acuerdo al título van a tratar los textos para realizar esta actividad? Escribe lo que te sugiere el titulo, explique:
_________________________________________________________________________________
- Tomando en cuenta el título de esta actividad ¿Tienen algún conocimiento previo del tema?
- SI ( ) NO ( )
- ¿Por qué?____________________________________________________________________
Introducción
¿Conoces
sobre el problema que implica a nivel nacional e internacional que
existan seres vivos en peligro de extinción principalmente por el
mal uso y falta de sensibilización, del ser humano? Esto trae como
consecuencia diferentes afectaciones al ecosistema y la desaparición
de especies que ahí existían y también la sobrepoblación de otros
seres vivos.
¿Has visto o tenido
alguna vez una tortuga? ¿Sabes que es una especie que tiene millones
de años habitando en el planeta? Pero también has de estar
enterado(a) de que existen diferentes especies y que muchas de ellas
o todas se encuentran en peligro de extinción.
Hay
una especie de tortuga que vive en el Desierto mexicano y cuyos
ejemplares están contados. La tortuga del desierto sobrevive a
temperaturas extremas y puede soportar varios meses sin tomar agua y
alimento, pero su lucha es contra la mano del hombre. Habita en
Durango, en México un país megadiverso.
Como Estrategia de Comprensión de Lectura
para una primera evaluación de este segundo objetivo de la
asignatura Planeación y Organización del Estudio 1, realicen lo que
se les pide. Para ello utilicen los recursos electrónicos que se
encuentran al final de las actividades.
En
esta actividad aprenderemos un poco sobre la especie particular de
quelonios, mencionada arriba. Escriban en equipo las respuestas a
las actividades y preguntas en letra Arial 11 o Times New Roman 11.
ACTIVIDAD 2.
Para iniciar, analicen los siguientes videos y realicen lo que se pide, solo de click en cada una de las direcciones de cada video:
Videos
Explique de forma amplia de que trata el siguiente video, use palabras de Usted , en 10 renglones como mínimo.
http://www.youtube.com/watch?v=TAogcpVbiO8&feature=related
Explique de forma amplia de que trata el siguiente video, use palabras de Usted ,en 10 renglones como mínimo.
http://www.youtube.com/watch?v=9p3pUHIr4uU
ACTIVIDAD 2.
Para iniciar, analicen los siguientes videos y realicen lo que se pide, solo de click en cada una de las direcciones de cada video:
Videos
Explique de forma amplia de que trata el siguiente video, use palabras de Usted , en 10 renglones como mínimo.
http://www.youtube.com/watch?v=TAogcpVbiO8&feature=related
Explique de forma amplia de que trata el siguiente video, use palabras de Usted ,en 10 renglones como mínimo.
http://www.youtube.com/watch?v=9p3pUHIr4uU
http://www.youtube.com/watch?v=n1q7lNV4bWw
ACTIVIDAD 3. Use los recursos que estan en la parte final de este escrito, use ilustraciones:
- ¿Cuál es el nombre científico de la Tortuga del Bolsón de Mapimi?
- ¿Qué acciones se toman para proteger esta especie?
- ¿Cuánto viven las tortugas del Bolsón de Mapimi?
- ¿De qué se alimenta la tortuga del desierto?
- ¿Cuál es la causa de que la tortuga de Mapimi se encuentre en peligro de extinción?
- Anoten con sus propias palabras 3 renglones como mínimo la idea principal del texto "Tortugas del Desierto de Mapimi". (preguntas de la 1-6 con este texto o con el texto de CONABIO )
- ¿Cómo es la Zona del Silencio en Durango, donde habitan las tortugas de Mapimi? Explique.
- ¿Qué es el llamado vértice de Trino? Explique.
- ¿Qué es el Athenas? Explique.
- ¿Qué características le otorga al Desierto el ser parte del antiguo mar de Thetis? Explíque.
- Anoten con sus propias palabras en 5 renglones como mínimo la idea principal del texto . Los desiertos magnéticos del mundo? (preguntas 7-11 con este texto o con el texto de CONABIO )
- ¿De acuerdo al texto qué es la Euphorbia Antisyphilitica? Explíque.
- Anoten con sus propias palabras en 5 renglones como mínimo la idea principal del texto "Regreso a la zona del silencio" (preguntas 12-13 con este texto o con el texto de CONABIO)
- ¿Cómo es la fauna de Mapimi?
- ¿Cuáles son los animales Taxa amenazados o en Peligro de Extinción?
- Anote los organismos Taxa notables.
- ¿Cómo es la vegetación y flora de la Reserva de la Biosfera de Mapimi?
- ¿Cuáles son las amenazas de la reserva de la Biosfera de Mapimi?
- Anoten con sus propias palabras en 5 renglones como mínimo la idea principal del texto del Instituto Nacional de Ecología.(preguntas 14-19 con este texto o con el texto de CONABIO)
ACTIVIDAD 4
La gran pregunta
La gran pregunta
Ahora
piensa en todo lo que has aprendido en los textos electrónicos y
contesta de forma amplia, lo siguiente, minimo media hoja:
- ¿Por qué es importante el respeto a la naturaleza, la conservación de los seres vivos en nuestro país (biodiversidad), la preservación de un ecosistema como el desierto y la vida de un ser mítico como la tortuga del desierto? Explíque ampliamente.
- Formule preguntas,dudas,comentarios o reflexiones sobre el tema.
El equipo puede ilustrar sus respuestas
con imágenes y/o diagramas u otros. Seleccionénlas de los recursos o
de otras páginas de Internet, para que las agregue y quede
ilustrado su trabajo.
Coloque
nombre y apellidos de los integrantes de su equipo. También realicen
una carátula. Lleven el trabajo impreso y entréguenlo completo al
profesor Mario Guerra.
Recursos
Tortuga del desierto de Mapimi
http://www.conabio.gob.mx/conocimiento/ise/fichasnom/Gopherus%20flavomarginatus%20Legler.pdf
Tortuga del desierto de Mapimi
http://www.conabio.gob.mx/conocimiento/ise/fichasnom/Gopherus%20flavomarginatus%20Legler.pdf
Armin Gómez. Los Desiertos Magnéticos del Mundo - Zona del Silencio, puerta del universo
http://www.mexconnect.com/es/articles/3146-the-magnetic-deserts-of-the-world-zone-of-silence-mexico-gateway-to-the-universe
Regreso a la zona del silencio. Texto y fotografías. Walter Bishop Velarde. Durango turístico.com
http://www.durangoturistico.com/destinos/zona2.html
Instituto Nacional de Ecología
http://www2.ine.gob.mx/publicaciones/libros/2/mapimi.html
Para mis imágenes e ilustraciones puedo utilizar la siguiente paginas o puedo buscar otras paginas.
El desierto. Educación Ambiental
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/educa/libros/desierto/html/sec_3.htm
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