FICHAS DE REGISTRO PARA INVESTIGACION

En esta clase vimos las fichas de registro para investigacion:

Las fichas sirven para registrar datos, informacion de diferentes fuentes, comentaios y todo lo que me servira para la redaccion final de mi trabajo de investigacion

FICHAS

* trabajo

su medida es de 12.5 por 20.5cm. hay cuatro tipos de fivha de trabajo que son:

-resumen -sintesis -comentario -con cita textual

*hemorograficas

*bibliograficas

*pagina electronicas

*videograficas

ACTIVIDADES COMO EVALUACIÓN

En este segundo semestre de POE y vinculado con los objetivos de Herramientas para la Investigación como parte de los primeros trabajos que se mencionaron al principio del semestre para evaluar la asignatura. Hay que entregar 2 reportajes de los siguientes lugares a elegir de las siguientes 6 opciones. LA ENTREGA DE LOS 2 REPORTAJES ES EL DÍA JUEVES 8 DE ABRIL DEL 2010, EN CLASE, A COMPUTADORA, CON IMÁGENES O FOTOGRAFÍAS.

ELEGIR UNA OPCIÓN DE LAS SIGUIENTES COMO MÍNIMO OBLIGATORIAMENTE, SI LO PREFIERES PUEDES ELEGIR LAS 2 DE AQUÍ:

1.PIRAMIDES DE TEOTIHUACAN, EN EL ESTADO DE MÉXICO.
Forma de llegar: En la Central de Autobuses del Norte (Metro Autobuses Norte), abordar un autobus que dice "Piramides".

Recomendación: Salir temprano y llevar credencial de estudiante (en un día vas y vienes) llevar tenis.

2.GIGANTES DE TULA HIDALGO, EN EL ESTADO DE HIDALGO.
Forma de llegar: En la Central de Autobuses del Norte (Metro Autobuses Norte), abordar un autobus a Tula, Hidalgo.

Recomendación: Salir temprano y llevar credencial de estudiante (en un día vas y vienes) llevar tenis.

3. GRUTAS DE CACAHUAMILPA, EN EL ESTADO DE MÉXICO.
Forma de llegar: En la Central de Autobuses del SUR (Metro Taxqueña), abordar un autobus a las Grutas de Cacahuamilpa o preguntar como llegar en la central.

Recomendación: Salir muy temprano y llevar credencial de estudiante (en un día vas y vienes) llevar tenis.

ELEGIR UNA OPCIÓN O NINGUNA ( ENTONCES ELEGIRÍAS LAS DOS DEL OTRO BLOQUE)


4. EX- CONVENTO DEL DESIERTO DE LOS LEONES, EN LA DELEGACIÓN CUAJIMALPA.
Forma de llegar: En San Ángel preguntar por el microbus que los deja en el EX- CONVENTO.

Recomendación: Salir muy temprano y llevar credencial de estudiante (en un día vas y vienes) llevar tenis.

5. Museo de las Ciencias, Universum, EN EL DISTRITO FEDERAL, EN CIUDAD UNIVERSITARIA.
Forma de llegar: En el Metro Universidad, abordar un microbus que les deje lo más cerca posible, o la ruta 3 del tranporte universitario (si no son vacaciones en la UNAM).

Recomendación: Salir temprano y llevar credencial de estudiante (en un día vas y vienes) llevar tenis.

6. Museo-estudio Diego Rivera (Anahuacalli) EN EL DISTRITO FEDERAL.
Forma de llegar: En el Metro Taxqueña, abordar el tren ligero y bajarse en la estación Registro Federal. La Dirección es: Calle Museo 150. Colonia San Pedro Tepetlapa.

Recomendación: Salir temprano y llevar credencial de estudiante (en un día vas y vienes) llevar tenis.

INVESTIGACION

En esta clase vimos lo que es investigacion.

La investigacion es un proceso que mediante la aplicacion del metodo cientifico procura obtener informacion relevante y fidedigna.

Generalmente se habla de la investigacion en 2 aspectos:parte del proceso y parte formal.

LA PARTE DEL PROCESO: Nos indica como realizar una investigacion dedo un problema a investigar, es decir, que pasos debemos seguir para lograr la aplicacion de las etapas del metodo cientifico a una determinada investigacon.

LA PARTE FORMAL: Hace relacion a la forma como debemos presentar el resultado del proceso segudo en la investigacion lo que counmente llamamos el informe final de la investigacion lo que comunmente llamamos el informe final de la investigacion.

"La investigación científica es una investigación crítica, controlada y empírica de fenómenos naturales, guiada por la
teoría y la hipótesis acerca de las supuestas relaciones entre dichos fenómenos." (Kerlinger,1993:11)
"La investigación puede ser definida como una serie de métodos para resolver problemas cuyas soluciones necesitan ser
obtenidas a través de una serie de operaciones lógicas, tomando como punto de partida datos objetivos.

Es conveniente plantear el problema a través e una o varias preguntas que se resolverán durante el proceso de investigación. Esta forma de plantear el problema ayuda a presentarlo de manera directa, minimizando su distorsión. Para esto debemos tomar en cuenta lo siguiente:
La pregunta no siempre comunica el problema en su totalidad, ya que cada problema requiere de un análisis en lo particular.
Las preguntas no deben ser demasiado generales ya que no conducen al aspecto concreto de investigación.
Las preguntas no deben usar términos ambiguos ni abstractos. Constituyen más bien ideas iniciales que es necesario refinar y precisar para que guíen el estudio.
Evitar preguntas que generen una gran cantidad de dudas.
Las preguntas deben ser precisas.
Las preguntas deben establecer los límites temporales y espaciales del estudio a realizar.

Información importante

1. Saludos al grupo 201.

2. La próxima clase llevar su juego de copias, revista (de ciencia como Muy interesante ó ¿Cómo ves?) y periódico (nuevo o viejo).

3.Elaborar sus dibujos de José María Morelos y Pavón.

4. El martes no vengó a la escuela por lo tanto la siguiente clase es el Jueves 11 de marzo.

MAPAS SEMANTICOS

MAPAS SEMANTICOS

Los mapas semanticos son estrategias de aprendizaje diseñadas para esquematizar en categorías la información sobre un tema central. Durante la elaboración de los mapas semanticos, el tema central y las categorías impulsan al cerebro para recuperar la información almacenada en la memoria. Cuando este conocimiento se activa y se aplica al tema central, se establecen relaciones entre las experiencias pasadas y los conceptos recién adquiridos. Los mapas semanticos favorecen la adquisición de vocabulario, la comprensión de textos y el desarrollo de técnicas de estudio. Como el profe dijo. Los mapas semanticos siempre tienen siempre una mirada preliminar, estructurando y prediciendo lo que se tratara.

ESPERO QUE LES ALLA GUSTADO

JAVIER O ELI

TRABAJO DE LA CLASE DEL DIA MARTES 16 DE FEBRERO

ESTE DIA REVISAMOS EN LAS COPIAS UNOS CUADROS QUE CONTENIA UNA GUIA DE PREGUNTAS ?¿ PARA RESOLVERLO.
ESTE TRABAJO CONSISTIA PARA VER CON CUAL
HEMISFERIO PENSABAMOS MAS
SI ERA CON EL DERECHO O CON
EL IZQUIERDO....
UN EJEMPLO DE ESTA ACTIVIDAD ES QUE SI
PENSABAMOS CON EL IZQUIERDO ERA PORQUE
TENIAMOS DESARROLLADAS LAS ACTIVIDADES
CIENTIFICAS......................................................
..........................ESO ES TODO LO DEL ESTE DIA BYE...

buenO... el dia 11 de febrerO del 2010 viimOs en la clase de POE junthO cOn el maestrO MariiO lO q fuerOn algunOs cuadrOs de la pag. 2 ii 3, las cuales necesiithaban ordenarse de modo jerarquiicO ii luegO hacerlO en un cuadrO menthal O secuenciial...zthas estrategiias de esthudiiO nOs ayudan a mejOrar el aprendiizaje y hacer enthendiible el tema del que se stha hablandO, ya que cuenthan cOn una OrganiizaciiOn basthenthe razOnable...

pOstheriiOrmenthe leiimOs 3 lecthuras de la pag. 109 ii 110... sithuaciiOnes que cOntheniian una prOblemathiica ii debiiamOs encOntarla.... que pOr ciierthO le lecthura de "EL OBSEQUIO" fue basthanthe grasiiOsa...lO q es...ii buenO... creO q iia nO hay nada mas que agregar en esthe diia...

presenthO ii cOn muchO gusthO su cOmpañerO, amiigO, nOviiO O amanthe: MARTIN HAZEL GARCIA VAZQUEZ o en su defecthO DIIEGO ALEXANDER (W&Y)... que para el casO es lO miismO...

cualqiier duda, sugerenciia o reclamO cOnthacthar al cOrreO: mar_tan28hotmail.com.

diiriigO cOn respethO a cOmpañerOs de clase ii prOfesOr MARIO GUERRA MARTINEZ.

graciias pOr su athenciiOn!!!...